Жив-був у Чернівцях один хлопчик. Вчився у школі, яка розташовувалась недалеко від тюрми.
Як і всі хлопчики, хотів він стати міліціонером-сищиком, і одночасно хотів стати лікарем. Ну, маленькі хлопчики часто хочуть бути кимось одночасно.
А тюрму не любив – бо батьки тюрмою лякали. А ще батьки змусили стати юристом, казали : «В житті знадобиться».
Отак і став хлопчик юристом. Але мрії та страхи залишились. І закони він не дуже любив, бо юристом то став «по прінуждєнію». І виконувати їх не дуже хотів.
Але так сталося, що знадобилось йому в житті не освіта юриста, а шкільний товариш, який якось покричав-покричав на барикадах та й став собі Головним Міністром. І товариша не забув – теж міністром призначив.
І зрозумів Міністр, що настав час реалізації його фантазій. І страх перед тюрмою можна перебороти дуже просто – закрити ту тюрму, і все.
А стати одразу і міліціонером і лікарем дуже просто для хлопчика-Міністра. Треба забрати до свого міністерства весь тюремний департамент. А разом з ним управління оперативно-розшукової діяльності та управління меддопомоги. І будуть тоді в складі Міністерства Юстиції і сищики, і лікарі. І буде він і головний сищик, і головний лікар одночасно. І дитячі мрії здійсняться.
І нічого, що то протирічить Закону. Ви ж пам’ятаєте, що закони хлопчик-Міністр не дуже любить виконувати.
А що ж він любить тоді, запитаєте Ви?
А любить він розпоряджатися всіма коштами самостійно. Підгріб вже під себе і бюджет Виконавчої служби, і бюджет Реєстраційної служби. Бо знищив їх, розчинивши в Міністерстві Юстиції (краще від цього працювати вони не стали).
Зараз черга Пенітенціарної служби. А бюджет там давно вже спокою Міністру не давав.
Найближчим часом хлопчик може реалізувати свої фантазії та знищити те, чого боявся.
Стане міліціонером-сищиком, лікарем та багатим міністром одночасно. А тюрму знищить.
P. S. Два политические принципы Тодда
( Законы Мерфи)
P.P.S. Присвячується презентації Міністром Юстиції реформи Пенітенціарної служби України, яка відбудеться найближчим часом.
Сергій Старенький
Обозреватель
